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Q.『孩子目前三歲，一直都是我自己帶的，平時也會帶他去公園玩，但發現他不太喜歡跟別人互動，如果公園人多就不太想靠進，帶他參加共學的活動，也都是默默在我旁邊，不太願意參與，但平時跟大人互動應答很ok，我應該如何引導他呢 ? 』
有的孩子很快就能和朋友打成一片，有的孩子在團體中就會很緊張、很擔心，這是和孩子天生的「氣質」有關。所謂的氣質是指孩子的情緒特質，也就是孩子面對外在刺激時，相對應的快、慢、強、弱等反應現象。「天生氣質」類型並無好、壞之別，因為氣質是與生俱來的，重點在於大人對小孩個別的鼓勵或強化，才能引導孩子適應多變的環境，幫助他們建立良好的人際關係。
首先要請這位媽媽觀察和『確定小孩不太喜歡跟別人互動』、『不太想靠近』" 和 『不太願意參與』 的定義為何? 確認小孩心裡所想的，才能找到適合的方法來幫助小孩:
1. 不知道要和別人互動? 不知道要參與別人的活動?
2. 不敢和別人互動? 不敢參與別人的活動?
3. 不要和別人互動? 不要參與別人的活動?
4. 不懂得如何和別人互動? 不懂得如何參與別人的活動?
家長們可以這樣引導
1. 讓孩子多和別的孩子相處，多多製造互動的機會：
若家中只有一個孩子，可以常帶到公園、家族聚會、才藝班(例如: 韻律課、音樂打擊課、畫畫課、黏土課、圖書館或書店的聽故事課...等等)，讓孩子多看、多聽。體驗面對不同的大人招呼時的反應並與其他小孩接觸。聽大人說話的聲音、看大小孩玩遊戲，就是最佳的「實習」，接觸多了，孩子在社交場合上比較不會焦慮，也較快適應新的學校生活。
2. 建立孩子的安全感，出門前先做好[預告]的動作：
在日常生活的照顧中，在家裡時孩子知道會發生什麼事情，該做什麼，該如何應對和表現。因此，家長不要忽略了孩子接觸到外面時的不安。有些小孩會表現出來，有些小孩不會表現出來，但不管如何，在出門前，家長先做好預告的這個動作，對小孩到了外面的行為是非常有助益的。
預告時簡單的告知今天出門的行程，跟小孩簡單交代爸媽期待小孩該有哪些好的行為表現(對於曾發生過的行為先做好打預防針的告知)，回家後會做獎賞分明的處理，要注意的是，行程預告不要告知的太細節，以防某種愛認死扣的小孩對於沒去的行程一直抓著不放，反而因此而造成家長的困擾。
3. 由家長先帶頭當個橋梁，來幫助孩子認識新朋友：
如果孩子表現出害羞、不安、甚至哭泣的反應，建議家長應該先主動向孩子介紹環境和對方是誰。如果他慢慢的對不熟悉的人開始表現出想接近的反應時（如：偷偷的看對方，向對方笑一笑），就可以鼓勵孩子一些應對方式：用主觀的方式，例如：「那個小孩穿藍色上衣耶! 你很喜歡藍色，可以試試看和她說說話」，或是用引導的方式，例如：「那三個男生在玩積木耶! 你可以堆個房子給他們看看，你最會玩積木了！」 如果孩子做到了，立刻稱讚他「你真是棒!」、「好勇敢喔! 妳做到了」、「原來和別的小孩玩沒想像中可怕厚! 你真厲害!」。
對於參加共學的活動或才藝班時，可能孩子會對不熟悉的新老師或新同學表現出害羞、或者不願意參與活動的情形，可以先請父母陪伴他一下，鼓勵他去和新老師或新同學互相認識之後 (例如: 你去看看老師叫什麼名字或是你可以記得哪個小孩的名字，活動都會玩什麼? 回家的路上我們可以聊聊他們)，再放手離開孩子。
4. 引導孩子用正確的方式和其他小孩相處：
當孩子和別的小孩互動中會遇到挫折和困難因而有了障礙，可以提醒孩子：「要別人幫忙的時候，該怎麼做？」引導孩子用說出來的方法，請求別人幫助。可以利用一些需要幫助的情境圖卡，例如：摔跤、受傷了，怎麼辦？打翻東了，怎麼辦？玩不到玩具時，該怎麼做？教孩子如何釋出善意去交朋友，但是遇到欺負時怎麼辦就可以放手讓小孩自己去社交囉!
5. 耐心聽孩子分享，給予支持與鼓勵：
平時多和孩子討論出門和共學活動時的情形，並耐心的聽孩子說完。在過程中，父母可以藉此檢視孩子的交友狀況，有沒有交到好朋友？和好朋友玩什麼呢？如果孩子在此方面做得不錯，要立即給予鼓勵，增加孩子人際互動的信心。如果孩子不願意分享，父母可以利用「說故事」的方式，經由故事主角所發生的事，讓孩子做情感的投射，一起找到解決的好方法。
★給害羞孩子的繪本兒童繪本介紹--書名: 膽小小雞 (Chicken Chickens)
作者: Valeri Gorbachev
出版社: 上誼文化
書籍內容簡介：
中文通常以「膽小如鼠」來形容膽子小的人，英文則以chicken形容膽小的人。本書的主角是兩隻膽小的小雞，英文名稱是Chicken Chickens，其實是雙關語，翻譯為「膽小小雞」。
書裡的膽小小雞到遊樂場玩，卻放不開，怕這怕那。看到大家快樂的玩，心裡或許有些羨慕，但是儘管別人怎麼邀請他們溜滑梯，他們就是有理由拒絕嘗試。幸好河狸帶著他們嘗試了第一次，讓他們跨出第一步，體驗到原先的擔心其實是多餘的。
膽小小雞影射出許多小朋友共同的問題──不敢嘗試新事物。或許是小心的個性使然，或許是父母過度的告誡，使孩子凡事畏縮不前；甚至父母無法等待孩子自己從嘗試中學習，就事先把答案告訴孩子，使孩子沒有自主的學習能力。事實上，只要鼓勵孩子，凡事都有第一次，第一次真的不容易，但是只要跨出去，突破心中的障礙，接下來的過程都會像小雞溜滑梯一樣，順利而且快樂。
這是一本溫馨又能幫助孩子成長的書，適合和孩子一起經驗分享。
父母親不要期望孩子生來就是社交能手喔! 幼兒與他人相處的技巧大多來自學習。人際關係對三歲左右的孩子來說，並不是那麼的必要，所以表現出不想要有「玩伴」的需求是正常的。讓不太喜歡跟別人互動"、"不太想靠近" 和 "不太願意參與" 的小孩子覺得自然而然、輕輕鬆鬆、多多支持和引導就可以了。事實上，這樣的小孩觀察力非常敏銳，很容易察覺細微變化，會聆聽揣摩大人言語中的意思，一旦適應起來，非常活潑的喔!
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